Enquisa de uso de medios

Hola a tod@s , 
Xa está dispoñible o acceso a o cuestonario sobre o uso das tecnoloxías.Por favor , tomádevos un momento para facel@.
A información que saquemos de ahí é importante para nós.

Somentes a poden cubrir o alumnado do noso colexio de 3º a 6º con axuda do pai ou da nai.
Para as familias de nenos/as de cursos inferiores elaboraremos outra versión.

Vínculo ao cuestionario

Thank you very much!        

PROYECTO: Cápsula del tiempo

Hello everyone! How is it going?
I supose a bit crazy???
I understand not going out of the house 
has to be VERY hard.
I hope this can help.

La autoría es  Long Creations.
Vínculo para imprimirlo
Aquí os pongo un link a la adaptación que hice del  texto 

(*Trabajo en desarrollo*)
Hoja con indicaciones y ejemplos
A continuación también iré poniendo otros a recursos
para acceder al lenguaje comunicativo necesario.

Videos
Favourites : Song  , 
COVID-19 : Video y otras actividades en español,
Biblioteca virtual
Feelings 1, 2, 3 , 4, 5, Feeling sad ()
COVID-19 1,

Ciudadanía digital

Buscando entre los materiales disponibles en USA para ayudar a las familias y profesores durante el "lockdown" encontré algunas cosas interesantes sobre el uso de los medios tecnológicos.

Haz clic en los vínculos para leer más.

1. Consejos de seguridad y privacidad.
2. 5 consejos sencillos para una dieta saludable de medios.
3. ¿Cómo establecer reglas sobre el uso de tecnologías que se puedan mantener?
4. Acuerdo familiar sobre el uso de los medios.
5. Juegos para conseguir un Pasaporte digital. 
6. Red social educativa: Emodo.

TECNOLOXÍAS

Queridas familias,
Como xa comentéi en entradas anteriores ,  me interesan bastante as tecnoloxías e son encargada no cole de traballar potenciando o seu uso . 

De todos xeitos é un ámbito de coñecemento amplísimo e o tempo 
para adicarlle é o que é. Así que , como eu tamén estou  aprendendo,dentro do que sei, modestamente ofrezo a miña axuda.
Se alguén quere profundizar en como funcionan as ferramentas google ás que tod@s os adultos temos acceso gratuito a continuación tedes unha información básica dalgunhas  destas aplicacións que eu uso e considero moi útiles.
Fai clic nos números que aparecen despois do apartado . Son vínculos que vos redirecionan a mais información.

1. Correo electrónico de Gmail. 1
2. Google Drive : Disco duro virtual: Video, 1 , 2 , 3 
3. Google Docs : Procesador de textos 1
4. Google Keep: Lista de tareas 1

Empezo por aquí e, probablemente, seguiréi incluíndo máis contidos e profundizaremos na súa versatilidade.

Un saudo e a seguir ben.

Uxía

ORGANIZACIÓN DEL BLOG I

Hola a tod@s,
Para que podáis seguir las clases con "normalidad" os invito a que visiteis los apartados en la pestaña Maciñeira's wall. Ahí en el apartado Units encontraréis vínculos a un documento de texto ,para cada curso, que iré actualizando con indicaciones sobre las actividades del libro a realizar y otras sugerencias. 
Si hay alguien que no pueda acceder a esta información por esta via, posiblemente la pueda conseguir por otros padres. Si no fuese así intentaríamos buscar otra solución.
Un saludo y a cuidarse!

INFANTIL: Greenman and the magic forest

Greenman

Clic on Greenman to learn about the English materials we are using.



Haz clic en Greenman para aprender sobre los materiales que estamos utilizando en inglés.
Iré posteando en este blog los videos de canciones  e historias que vamos viendo en clase.

STUDY: Quick minds app

Como xa sabedes , este curso 2017/18 comezamos a empregar os libros de texto da editorial Cambridge . Este método é un excelente medio que inclúe  os contidos de Lingua Inglesa, para os niveis de Educación Primaria, esixidos polo currículo.

Ademáis de servir de apoio en papel na escola e na casa conta con materiais extra que resultan moi motivadores para a grande maioría dos nenos e nenas como cancións, historietas ilustradas, xogos comunicativos e soporte interactivo en liña. (Quick minds apps)

Vos recomendo que acompañedes aos vosos fillos/as  algúns minutos áo día  /semana e a participar con eles na experiencia de aprender inglés con este soporte "online". 
Accedede a ditos materiais do seu curso ,ou incluso , cursos anteriores , simplemente , escribindo  http://www.quickmindsapps.es/ na barra de dirección do navegador que empreguedes, no dispositivo do que dispoñades con conexión a internet.

Se facedes clic aquí podedes ver un video sobre o método.

EDMODO: January 2016

Estimadas nen@s e familias,

 Como moitos xa sabedes nos niveis de 4º , 5º e 6º (de 

momento) estamos a empregar edmodo (rede social 

educativa)  coma ferramenta  . 

Eu creo que pode ser un sitio onde a aprendizaxe autónoma 

e a comunicación teñan lugar. Tamén estou aprendendo a 

utilizala, por iso se observades algún erro ou tedes algunha 

suxerencia, me gustaría que mo comunicarades.

Hai moitas cousas que os meus alumn@s poden facer 
cando se conectan a edmodo e poden aprender non somentes inglés. A nivel lingüístico coma “teacher” no seguinte parágrafo podedes ler algunha das miñas intencións.

OBXECTIVOS a 01/02/2016

1.     Saudar e despedirse en inglés. ( edmodo 
communication 1)

2.     Preguntar aos compañeir@s que están facendo e comentar a actividade que estan facendo eles/as. (edmodo communication )

3.     Proxecto: “What the World eats”. Unha campaña de consumo responsable e conciencia do reparto das riquezas no mundo. Aprender estructuras e vocabulario para describir as fotografías. ( Familia,continentes, países, a casa, alimentos…) Comprender e expresarse con oracións sinxelas pero cada vez máis completas tanto en afirmativa coma negativa e interrogativa.

PROCEDEMENTOS 

( Actividades para chegar aos obxectivos)

1.     Cada vez que entren en edmodo e cada vez que vaian marchar teñen que escribir no muro de proxectos plurilingües.

2.     Elexir unha actividade a facer e comunicarlla aos compañeiros. Por exemplo: Xogo, lectura en Kuaderno,  visionado dun video, aprendizaxe de vocabulario, lectura do muro, traducción de mensaxes, exploración de carpetas…

3.     Proxecto

a.     Pensar  sobre a realidade próxima e non próxima e adquirir valores.

b.     Visitar páxinas de vocabulario e practicar [ escoitar, dicir, ler e escribir ( listados da máis fácil a máis complicada, facer tarxetas coa versión inglesa por un lado e a castelá ou foto polo outro,…). Memorizar o maior nº posible.

c.     Ler as recomendacións Kuaderno. Facer as actividades Kuaderno e edmodo recomendadas.

CORRECCIÓN E AVALIACIÓN

As mensaxes que @s nen@s mandan son moderadas por 

min antes de ser visibles polo resto dos alumnos. 

Moitas veces corrixo o linguaxe para que o reforzo sexa 

continuo para todos e todas.

Esta rede non permite mensaxes privados entre os 

membros do grupo. Soamente están permitidos entre o 

mestre e unha familia ou alumn@ determinad@ e viceversa.

A participación nestas actividades será valorada para as 

calificacións .

Tamén poderánse gañar insignias ( badges)  e outros 

premios.

Os nen@s e nenas que non teñan posibilidade de traballar 

con internet poderán contar con outro material de apoio da 

aula de inglés.

UNITS: 6th course

To see it bigger clic on the image. 

Para verlo más grande hacer clic en la imagen.

MACIÑEIRA'S HELPERS

This school year we are doing something new. The students in C.e.i.p de Maciñeira are helping their teacher. By becoming helpers the children learn all sort of things while they understand English.

Este ano estamos a facer algo novo. Os estudiantes no C.e.i.p de Maciñeira están axudando a mestra. Ao converterse en axudantes os nenos e nenas aprenden moitas cousas mentres entenden inglés.

 

RUTINAS DE ESTUDIO

A lingua inglesa non so se aprende no colexio .

 Moitas cousas si ,pero outras hai que practicalas na casa 

para aprendelas ben. 

Xa todos sabedes que o inglés se escribe diferente a como 

se le. Por esta razón é importante aprender estas dúas 

versións do linguaxe e iso so se consegue estudando un 

pouco.

A maneira máis sinxela de estudar é rememorar e revisar o 

que se fixo no colexio nas últimas sesións de clase.

Hai moitísimas actividades para aprender de maneira amena

 que xa practicamos na clase e as que nos quedan por ver...

Algunhas delas serían...

MEDIOS E MATERIAIS

Como mestra, tento guiar aos nosos nenos para aprender coa axuda de medios e materiais variados.

MATERIAIS

1. Conversacións reais :Real communication
2. Audicións: Listening exercises and videos
3. Traballo de libreta: Notebook 
4. Fotocopias: Photocopies
5. Traballos artísticos e experiencias.

MEDIOS

• Blogs: 1, 2, English with Uxía
• 
  

OUTRAS CONSIDERACIÓNS

O que estamos perseguindo co estudo da lingua inglesa é que os 

vosos fillos/as cando acaben a Educación Primaria adquiran

competencia comunicativa e que teñan un nivel aceptable de 

fluidez tanto oral coma escrita. Para chegar a este punto varias son

as condicións que se teñen que dar:

1.   . Bo comportamento e unha actitude participativa.
2.    Curiosidade , expresividade ,compromiso e estudo.

EDMODO: INSTRUCIÓNS

Como xa sabedes, estou comezando a usar esta rede social como ferramenta cos nenos/as. Penso que pode ser un bo xeito de que eles e elas podan aprender autónomamente na casa. De todos xeitos ,eu todavía me estou formando no seu uso e aínda non cheguei a alcanzar toda a súa versatilidade. De momento vou comezar por clasificar en carpetas algúns vínculos a :

• Xogos: Games
• Cancións:Songs
• Diccionarios: Dictionaries
• Pronunciación: Pronunciation
• Conversación: Conversation
• Gramática:Grammar practice

 Moitos dos contidos que publique neste blogue a partir de ahora serán para redirixirvos a Edmodo.
É moi importante que os nenos aprendan de memoria o seu usuario e clave . Podedes apuntala nalgún sitio por seguridade.

KUADERNO: INSTRUCTIONS

No os preocupeis por no haber entrado en  kuaderno antes del 12 de marzo si no pudisteis. Mis alumnos/as ya pueden acceder en cualquier momento.Finalmente entré en todas las cuentas para que no hubiese el problema de caducidad de la contraseña. 

Cuando entrais en kuaderno con k y poneis mi nombre en el recuadro , lo siguiente que teneis que hacer es darle al botón de play que hay justo al lado. Luego tenéis que seleccionar la clase de vuestro hijo/a.

Entrar en su usuario. En el nuevo recuadro que aparece ponéis la contraseña de cuatro números.

 

En esta se actividad trata de que escuche y lea todos libros que pueda desde el nivel más bajo.Los puede leer tantas veces como quiera. En el botón QUIZ le harán unas pequeñas preguntas de vocabulario o comprensión.

Por cada libro que lea recibe unos puntos. En este momento ya hay niños y niñas muy motivados con sus resultados.

NEWS AND PLANS

Ola a tod@s!

Como sabedes , imos facer moi pronto unha saída ó Mercado de la Magdalena.
Preparando esta saída estamos facendo no cole varias actividades. Cales?

Pois estamos traballando cos titores, coa profe de Inglés, e a profe de plástica en Inglés a alimentación saudable. Cómo?

1. Pensamos e aprendemos datos sobre os tipos de alimentos e cantidades recomendadas (diarias, semanais ou ocasionais)
2. Elaboramos entre os tres grupos (1ºA, 1º B, e 2º) o menú saudable para unha semana.A partir dese menú semanal teremos que preparar un listado da compra e así mercar somentes o necesario.
3. Estamos tamén a preparar o noso propio mercado para xogar a comprar e vender. Estamos pintando unhas caixas que serán os mostradores das tendas e recortando revistas de supermercados para ter os productos cos que traballaremos.
4. En inglés se reforzan estes  coñecementos e se aplican ó dramatizar a situación e  pedindo os productos por favor:   CAN I HAVE ... , PLEASE?  Recolleremos en video algúns diálogos para subilos logo aquí.
5. Se temos coidado de non perder os elementos do xogo e os coidamos ben poderán ser empregados nos recreos guiados na zona do ximnasio polos nen@s que así o desexen.

Agora nos queda traballar un pouco e disfrutar do aprendido.

ORGANIZACIÓN DEL BLOG II

Hola a tod@s,
Otra cosa que quiero explicar del blog son las etiquetas "tags". Cada entrada del blog tiene unas etiquetas que os permitirán acceder a la información que teneis que encontrar. Las etiquetas están en inglés , castellano y gallego. 
En la parte lateral izquierda podéis encontrar un listado de  vínculos a las etiquetas. 
Las etiquetas no solo son temáticas sino también cronológicas para que podais encontrar lo que vamos aprendiendo en un determinado mes del curso.  Por ejemplo: Marzo 2020. 

Why not? / Por qué non? / ¿Por qué no?

Proxectos plurilingües from uxiateacher